题记br冬末春初

——题记

冬末春初，开学时候的育才是在黑暗里的，过着过着到了夏天，那是在燥热昏困中的，下半学年，那是属于试卷的海洋。如此如此，学生们急需一阵清风，亦或叫做春风冬风，轻拂面庞，一切烦心化三分。

学校里最为重视数学课，其他科倒是看不出哪科重要至极，不过语文——作为中国人的素质之本源的语文是极其重要的，可以说，其他科在将来生活中可能一点用不到，但语文是时时用到的（其他科之用乃开发智力，增强逻辑思维此不赘述）。从小学刚刚在一个欢快的暑假中度过到了初一，第一天我们除却早已见到的班主任，第二个见到的老师就是语文老师了。这个语文老师是名师，论气质，渊博之气内敛，文质彬彬，高大帅气，正合适的眼镜架在鼻梁上，隐隐出现的皱纹，略微粗糙的脸庞，都是他形象的标志。论性格，四字即可：极为严厉。什么“麻辣烫”板子打法了、语气沉重批评人了都足以让同学见到之后“退避三舍”，想有一天我和他班里一个同学走在一起时，他远远看到语文老师（他班主任）惊呼一声：“班主任！”二话没说撒腿就跑，那模样真是耗子见猫了！

这个语文老师被我们私下称为邵老大！老大，便是对他无比“恭敬”之称了。享受了一年的麻辣烫，到初二，胆战心惊地面临第一节语文课，生怕老大问出什么奇怪的问题，若是回答不上，光是那一眼便能钉住灵魂了——然而，这是谁！只见老大变矮了，视力却增加了，摘了眼镜，满面微笑似瘦弥勒佛一样，走上了讲台。“咳！我是你们的新老师！”这粉衣老师大喊一声，旋即不说话转过身去，面朝黑板，抄起粉笔，以非草非楷的字体歪歪斜斜地写下三个字：赵国旗！“这是我的大名！国旗，就外面飘得那个国旗。”老师应该接了下是这么说的，记不清了——不过他让我们称呼他时说的话，却是记忆犹新啊：“我不喜欢你们叫我老师，叫赵大爷吧，太老了，赵哥，我可没那么年轻，就叫赵叔！”瞬间，同学哄笑开来，在学校同学们笑点本来就低，这么一说顿时就炸开了。接下来就是随堂了，这第一堂课留给我们的印象就是：为人幽默，待人和蔼，笑起如清风。

知道换了这么一个老师，同学也都知道语文课轻松了！这也是后来一个同学将语文课的趣味性同体育课相并论的原因。赵叔的语文课可以说是三分上课七分讲事——开堂同学演讲三分钟，演讲从邵老大时就有，不过老大就是老大，连演讲都是让人胆颤心惊，想那时我被提起上台时候就那一霎间，手心便出了冷汗，拿着事先写好的昆虫记，上台演讲，本想着能看两眼，不过在邵老大的注视之下，竟是一股脑全从嘴中溜了出来，稿子便成了废纸，也足见老大之威了。不过，现在的演讲却成了开堂小轻松，拿着故事上台演讲，再在黑板上写下来故事名称，鼓掌！然后就是赵叔的个人表演时间了，如果遇到感兴趣的，那可别说，接下来十分钟时间便成了赵叔的演讲，从社会经纬到人生哲理，从小见大，从表面剖析真理，从生活深入教育学习，无所不能说，无话不能说。

赵叔时时会演讲，且只要开了头，就没有停下来的意思。比如讲课还没一分钟，赵叔讲到成语五彩缤纷、花枝招展，便想到了上周五校门口的浓妆艳抹打架的女生，赵叔从现象分析原因，说出女生为何变成如此，到以后将会在社会上被人唾弃，举步维艰，而我们学生应积极阳光，保持一颗纯净之心。而此时同学皆举目望着他，饶有趣味地欣赏赵叔脱口秀。眼看脱口秀将落幕，赵叔话锋一转：“咳，中国以后三千万光棍是真有可能的！男同学更应该好好学习，爱音乐爱写 打篮球，以后就不用愁了！”说着，男同学便笑了起来。像这样，一节课便仅剩几分钟了，赵叔便一句：“课文我不多说啊！”便快速翻阅课件，也就过去了一课，赵叔口头语还有一句，这句我不多说啊（哈哈，说的就跟说了似的——摘自某同学）！当然，遇到重要的文言文与课文，赵叔便一扫松懈，认真起来，一点一点地分析，讲解难点，讲课中无不渗透着写作的要点与方法，从文章取其精华弃其糟粕，转为己用。

从此点来看，在讲课上他与育才别的老师便是天壤之别了。

他的课除却上述外，也即为两个方面——怎样学语文与怎样做人。也正是这种比较轻松愉快而作业检查不严的方式与观念，使我们班与另一个班成绩可以说是“吊车尾”，而他本人也是时时在开会时被提及。幸亏是男老师，心坦然点，要是一位女老师，那脸面可挂不住了，学生就惨了。事实上，这种教学方式先进、高明，但与主流大相庭径，与总方针格格不入，所以出现了要成绩没成绩要人才没人才的局面（当然其中也有例外），不过也无怪赵叔，学生资源弱，思想不对槽，就像用万能钥匙妄想打开电子密码锁一样，当然是不能最大限度地利用其教学之优点。如是此“赵叔，我考到四十分，就看电影！”说出这样话的同学就要反省了，然不只一人，想起哄凑热闹的同学不少，要不然赵叔又怎会发出“有些同学大叫一声，无非是想证明他还活着罢了。”的话，话间多么无奈无语无力回天，同时目光一斜，以嗔视那些乱的同学。所以，成绩无怨差，便是学生不适应其方法罢了！而班主任或许理解有误，以高强度高标准多抄废纸为上计，此确为妙计，然效果不见几何——毕竟两种迥然不同的方式。

赵叔对此也是无计可施，时而感慨，时而叹息，时而开朗，但眉宇之间还是在说着：其实有个好成绩真挺好！然而领导们只看成绩而已，所以赵叔也是重复老班心是好的，是为我们好——他在确定离开我们后，仍对一个舍不得他的同学说道，老宋，对你们是好的。关于领导对成绩“情有独钟”，也无非想让学校评价高，更高的领导称赞，甚至升个官罢了，这是现代教育体系所致。但是，那些一味否认此体系与方式的人，决然是愚蠢的，我曾与多个教育人士小聊过，他们的观念殊途同归，都提到了现代教育的两面性，一方面这个体系也确是学生基数如此之大的中国选拔人才最好的办法（若改革，思想必有极大变动），另一方面学生们素质上出现缺陷，人格低俗，甚至违法且真正能力人才培养不出——这也是素质教育必然会发展的原因。如果把这两面比喻成两个对立的大国，那么像赵叔这类老师，就是夹在大国之间的弱势小国，叫天天不灵，叫地地不应。

赵叔对学生友善，承诺也是一定实现，能与学生打成一片，在他到来至离开的一年中，多次曾想放电影，但碍于设备仪器、考试、学习等各种原因，真正得以成功播放的是在八下，放了三场电影。

第一次，赵叔将我们带到了印度。在《三傻大闹宝莱坞》的学校中，我们目睹了学习超高压下，学生心灵的崩溃；虽生于贫困中，但努力让父母高兴的灵魂，却被病毒（校长）的规章扼杀；及那对艺术梦想的追求与工程至上观念的矛盾，充满无奈与惆怅。“载不动许多愁”若是用在这里，那也是不足以说明那儿学生的愁之浓似海。然而，阿米尔·汗（兰彻）以其独特的人格魅力打破了囚笼般的规章制度，虽路程艰难但确实是成功了！这到后来造就了三人的理想的未来。这个励志喜剧传播的正能量加上主题正好是赵叔的观念之体现，所以他说：“这是我看过拍的最好的电影，包括好莱坞。”长达两节课的电影，也使一些同学落下热泪，是心灵被触动。两节课，认真看下来，绝对比两节课的做题有用的多。

第二次，赵叔将我们送到了美利坚。在美国，我们观看了一场场拳击，这不是拳击手的硬捍，而是“铁甲钢拳”，是机器人以人类意志战斗的体现，这些拳击更暴力，更残酷，是一场定胜负，一场下来，必定一方机器人被送上“断头台“。而主人公小孩马克斯的坚韧，永不言败，将废弃机器人亚当从陨落的臭石头，一步一步送上天堂。查理最后的觉悟，与亚当人机合一，难以置信地将神宙斯击倒，若不是时间到了，宙斯是会被打爆的！Unbelievable！可就是这样，一个不起眼的小人物，在向天堂走的地狱路的磨砺下，战胜高高在上的王！蜉蝣撼大树，亦不可小觑——赵叔是想通过这部电影：将父子亲情，那种刚强激烈的感情；不放弃，坚持不懈，那种意志；及不小看自己，向不可能挑战的勇气——传达给我们。这第二次，是第一次模拟地生刚刚完成，我们在疲惫和紧绷下，赵叔给我们的一个大礼！一个舒心的大礼！

第三次，即是最后一次，赵叔又带我们来到喜马拉雅山南方那个出了释迦牟尼和泰戈尔的热土。《地球上的星星》，我们在这土地上发现了独属于每个孩子自己的那颗星辰，每个孩子都是一颗闪耀的星辰，小主角伊夏（即伊翔，当初我们所看的是伊翔）以其丰富的想象力，超于平常人思考的方式去绘画，尼克的到来，让有阅读障碍的伊夏重生，确是重生了，伊夏又活泼起来了，找到了自信。这位与教育体系相背而行开辟教育新路的老师尼克怎么会不像我们的赵叔一样呢？他们的教育理念共同点就是：让孩子开心，有一个快乐的成长，每个人都有其所独有的优点与魅力，青春应有光彩。

这三部影片，虽是老影片了，但两节课看下来，丝毫不比在高端的电影院中抱着爆米花喝着可乐差——即使只有矿泉水，甚至犹有过之，看的酣畅淋漓！只有这三次在学校里，我们才真的放松了，没有丝毫关乎考试、名次、学习的事，没有紧绷的神经，没有老班的怒斥，没有五月六月的燥热，这是三阵夏之清风……

被风吹拂，那种撩过脸庞与耳尖的清爽，从上至下，滋润灵魂，使赶时间的脚步也轻松起来，像是御风而行，仔细一嗅，嗯，其中有着酒的味道，米酒，烈酒，还是二锅头？这恐怕得问如清风一般的赵叔了。

文学是智慧的光彩，是静谧的，如暮林；酒是中华千年文明精华，是热烈的，如一曲狂舞；而篮球，是脉动，是运动，是健康与青春。

赵叔爱好广泛，他爱看书爱写作，喜欢酒，他也会把文学与酒结合，在他的文章和诗歌中，酒的影子处处可寻，仿佛一位形影不离的老友。而平常，若是下午你能见到他，那一定是在球场上。他经常去我们学校对过的一中打球，在球场上，来回跳跃，丝毫不像年近四十的人了，反而有一股青春的气息。抢断、快移、上篮！超远三分球！赵叔在课堂上，曾经说我和科比有异同，同就是投球很准！确实准，上次也是唯一一次我在球场遇到赵叔时，赵叔那一套流畅标准的动作起手三个三分，两砸篮筐，一个空心，很准，况且那个篮筐有些坏了。

想起他在最后几堂课的时候，多次鼓励那些文化课有些差的同学去打球，既锻炼身体而且还能有个出路，这个良言却是不逆耳。

回忆到这，关于赵叔的记忆就不多了，以我的拙笔写不出我们对赵叔的感激、喜欢与现在以及以后的怀念。这八年级的一年，我们体验过了大大小小的考试，与欢欢喜喜的成绩，我们经历了中考的紧张，我们也有过一个个喜欢的课被占的痛苦，但是印象最深刻的还是那个一米七零健壮的身影，那张表情丰富的木瓜脸，那个幽默的毒舌，那缕燥热中的清风——那是赵叔！是赵叔给我们带来了一节音乐课，我们得以欢唱《长江之歌》，是赵叔带来了一年的愉快语文课，赵叔说过，希望到以后你们不要忘记我，当时有同学说，一定忘不了——是的，当然忘不了那轻轻而至，轻轻又如清风而去的赵叔。

来的如此突然，而走的如此平静，直到放假好几天后在补习班时又一次见到邵老大，又一次上老大的课，又一次超级认真地学习文言文后我们才意识到，那个人，那个老师，走了。领导将老师又换了回来。当天晚上，同学群里赵叔出现了五分钟，那五分钟赵叔惜字如金，语言一反以往地沉重起来，仿佛千斤巨石，同学都表现出不舍，甚至有同学骂起了领导，然而只是徒增气愤罢了，现实总是如此，天下无不散的筵席，悲欢离合，阴晴圆缺，人愿不能如流水般顺畅，此事古难全。

这次，赵叔是真的走了，离开我们了。

始始终终，终终始始。然而谁说赵叔不再教育我们，谁道天下离别总忧伤，离别只是将美好化为回忆，将曾经的时光化为一帧帧存在心中的照片——一日为师，一世为师。

光阴荏苒，白驹过隙，穆如清风，润兴青春。

——致那一年的赵叔。

共 46 9 字 1 页 转到页 【编者按】“花香蝶自来，题好一半文”。标题是文章的眉目，“眉眼盈盈”能给人清新脱俗之感，收到先声夺人之效。标题作者巧用清风比喻，美化语言，增加文采，更加生动形象，含义隽永。紧接着以题记的形式，交代了写作缘由，展示文字的主要内容。读着题记“多年以后，当我们再次想起他，该是怎样的心情。”意蕴丰厚，情味绵长。读者也随着作者陷入一场回忆的旋涡，越陷越深。开篇学子徜徉在试卷的海洋里，叫苦不迭。此刻，学子开始盼春风，希望春风如一股清新的力量缓缓注入他们的心灵，打破目前的僵局，安慰他们惆怅失落的心，让看见未来，看到希望，获得更强大的精神寄托。起篇用白描的手法，一笔带过地描述了“邵老师”。随即他方唱罢赵老师粉墨登场，诙谐幽默的开场白，让人记忆犹新。再到后来赵老师灵活寓教于乐的教学方式，从社会经纬到人生哲理，从小见大，从表面剖析真理，从生活深入教育学习，无所不能说，无话不能说，和学生打成一片，亦师亦友。回忆起赵老师带学生看电影的点点滴滴，赵老师的和善，一言既出驷马难追，让大家身心得到愉悦，忘却了学习的压力和烦恼。赵老师爱好广泛，打得一手好篮球，想起大家一起操场玩耍的日子，在那一套标注打篮球的篮球仿佛历历在目。最终忍别离，终究还是要别离，在《长江之歌》的欢唱下，我们送走了可亲可敬的赵老师。眼前仿佛出现一座雪山，大家心情都开始凝重起来。终究离别化作美好的回忆，天下没有不散的宴席，教会你舞步的人，未必会陪你走完全场。春风十里不如你，不如你，不如赵老师，不如赵大叔，一位良师益友在作者不紧不慢的叙述中娓娓道来，犹如电影镜头的回放，历历在目，形象渐渐饱满鲜活起来。全篇没有华丽的辞藻，于平凡中见真章，是一篇由心灵流淌出来的文字，可圈可点。推荐品读，期待新的精彩！【编辑：烟花那么凉】

1 楼 文友： 2016-08-06 12:59:17 清风一年，师恩难忘。妙笔生花，情深意长。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……玉林正骨水是治什么的孩子脸发黄是什么原因江门中医妇科医院

血管软斑怎么治疗
每日吃什么药对术后ED治疗有效果
四季养生汤