阅读柳村暮羊老师的佛堂搭配

摘要：阅读柳村暮羊老师的《《佛堂》，故事以十二岁的孩子为视角，以文革为背景围绕佛堂将故事展开。 心灵的拷问，留给时间。

阅读柳村暮羊老师的《《佛堂》，故事以十二岁的孩子为视角，以文革为背景围绕佛堂将故事展开。主人公我坐在教室里默读高玉宝的小说章节《半夜鸡叫》，被里面的人物命运感染，痛恨地主，痛恨周扒皮。想着高玉宝他们将周扒皮打得脑袋钻进鸡窝心里就高兴，想着想着思绪溜号了，思绪开始在村里搜寻起来，佛堂对面的王奶奶家里要是养一只大公鸡就好了。于是作者开篇铺垫，某个早晨，他用铁圈套蜘蛛逮蜻蜓。房檐屋后的蜘蛛被小伙伴们套没有了，想起佛堂一定没人去，到了那里果然蜘蛛很多，一会儿就套满了铁圈，猛然发生一只小芦花鸡，心里想一定是王奶奶家的。王奶奶家是地主，他丈夫早年死去，儿子也去了阴曹地府。就剩下她一个地主婆，还是个小脚，她不禁打，如果禁打一定被红小兵们打翻在地。今天是个机会，逮住小芦花鸡，将他装在纸篓里扔进粪坑。事情办完之后他很得意地回家，对地主婆进行了报复。

作者表现主题的角度非常新颖，写出的故事具有灵魂的穿透力。故事中作者没有就必须使报警与监控系统的建设形成规模渲染大会、小会对地主、坏分子的批斗，如何声讨他们。而是选择了一个十二岁的男孩儿这个新颖的视角来表现，小男孩默读课文后对地主婆产生了憎恨，决心要像高玉宝那样严惩周扒皮。作者抓住了孩子的纯真，孩子的心灵容易被感染、被左右这一特点讲述故事发生的原因和经过，通过故事写出了值得我们思考的主题。小男孩受《半夜鸡叫》的感染，痛恨地主，他表达恨的方式，就是用那只鸡来泄愤，也许这次举动会令他一生不安，但当时的他就是做了，可见当时的阶级仇恨的宣传对孩子产生的巨大影响。巧妙的是，这些作者没有说，文章也没有用文字去描绘，让读者猜。这是作者的高明之处，那个时代，全方面的宣传，阶级仇民族恨已经融化在人们的心灵之中，文章通过一个十二岁孩子受到的感染，产生的行动，把当时社会那种浓烈的“阶级”宣传形成的社会影响力生动深刻地表现了出来，给今天的读者以强烈的震撼。记得文革时我才上小学，听说妈妈的好朋友是地主，我对她的女儿说：不和你玩了，你妈是地主婆。为此妈妈将我狠狠地教训了一顿，但是心里对地主的憎恨有增无减，孩子心灵的可塑性，无法用一把尺子去衡量。

成份可以影响未来的婚姻，下乡那会儿，看见队里对地、富、反、坏、右的管制要比城里人凶。为什么？那会不懂，这会也弄不明白。农村人都沾亲带故，按理说比城里人亲近，可斗争起来却六亲不认，绝不手软。

谈恋爱的时候，首先考虑对方成份。如果人再好，成份高，一定不考虑，怕涉及第二代。

作者这些没有提，只是单纯地写那个十二岁的男孩儿，写他将地主婆的小芦花鸡扔进粪坑里以泄对地主的痛恨。

故事很容易引起共鸣，至少对那个时期过来的人。故事看似平淡，没有大起大落，诉说一个少年的故事。却意境悠悠，给人们不尽的思考。

阅读完作者的小说，我们应该感激眼前的一切。如今的社会环境，自由宽松。只要你不犯法，就可以随心所欲。言论自由，八仙过海各显神通。不再有谁被管制，也不会因为成份高受欺负。

小说段落清晰，层次分明。语言质朴，构思严谨，读后如一杯苦咖啡，余味悠长。引领读者置身在那个遥远的年代，小男孩儿的形象栩栩如生，好像就是当年的你我他。我也是受《半夜鸡叫》影响的一代人，看过《半夜鸡叫》幻灯片，也读过小说。更在课本中听老师解读，对周扒皮的痛恨不亚于那个小男孩，只是没做将地主婆的鸡扔掉的事，而是躲避地主成份的子女，哎！大环境影响人，小孩子哪里知道孰对孰错。只能一声叹息！作者在选材上经过筛选，进行艺术加工，让曾经的画面鲜活地出现在我们面前。小男孩的形象令人过目不忘，他的动机很单纯，就是对地主的痛恨！为什么？十二岁的他也说不清楚。作者将小男孩儿对地主的恨写得很朦胧，我处在那个时代，对妈妈的好友的女儿也采取了不和你玩儿的态度。现在问我为什么？我也说不清楚。就是一些事情一种环境，可以起到潜移默化的作用，孩子的心灵如一张白纸，很容易被洇染成色彩。这就是作者想表达的目的，而且用小故事的形式表达出来，引起共鸣。

柳村暮羊老师的《《佛堂》，是用感情去书写那段令人不堪回首的往事，他没有抱怨谁，只是借用小男孩的举动，表达那个时代对地主的痛恨！

时代变迁，斗转星移，如今人人平等，那个令人心有余悸的成份，也在户口本中消失。如今的孩子们没有谁会在意你家的成份是什么？地主成份也许会令后代引以为傲，祖先的富有令后代扬眉吐气。

今天阅读作者的文，感觉很亲切，仿佛回到童年，回到那个阅读《半夜鸡叫》课文的年代。

感慨童年的生活美好，感慨那会儿我们的天真无邪，蓦然回首，时代打在身上的烙印，已经变成美好的回忆……

再次感谢柳村暮羊老师的小说，让我回到了纯真生产效率低下的年代，那个小男孩儿的形象，仿佛邻家哥哥。

小说结尾，那个小男孩回家后，变得乖了，第一次帮助弟弟穿上衣服。作者没说出他如何变乖，但文字传递出一个信息，他在心里反省，这件事般的对不对？

对不对，留给今后的人生，留给时间……

有幸受到柳村暮羊的信任，为他的小说点评。与其说点评，还不如说重温那段历史，进行一次自我批评。

共 20 0 字 1 页 转到页 【编者按】这篇书评，对小说构思的巧妙之处进行了分析，让我们看到小说时想到了曾经选进教材的《夜走灵官峡》。从作者的剖析里，我们看到了小说侧面表现手法的感染力。同时，文章深入剖析了小说的主题，写出了小说主题表现的含蓄性。小说没有去批评当时的小男孩，也没有去批评当时社会做法的对与错，但是，小说的故事却不仅让我们了解了一段历史，而且能让我们和小男孩、和那个时代走过来的人一起去反思历史，思考我们今天的生活。这篇赏析文章中，作者把自己幼小时候的经历和小男孩的经历对照，从赏析的角度，进一步补充了小说表现的社会环境，进一步补充了小说表现出的思想性。透过书评，我们看到了小说的两个价值，一是表现的艺术价值，一是主题的反思价值。【：春雨阳光】

1楼文友：201 - 16:04:4 问候家门，感谢节日审稿！ 书写朴素淡雅的文字，飘香在心灵的沃土上。

2楼文友：201 - 16:05: 6 节日快乐！孩子回来了吗？ 书写朴素淡雅的文字，飘香在心灵的沃土上。

楼文友：201 - 20:14: 8 这篇书评，把小说最为精彩和感人的地方揭示得很清楚。 语文教师

4楼文友：201 - 21:01:55 清澈见底的书评哟。半夜鸡叫，高玉宝，周扒皮，让人思绪翩翩。那是一个时代留下的印记，阶级的烙印啊。离开了阶级的眼光，可能让我们更加人性。但也都成了好好先生。问好！

回复4楼文友：201 - 11:08:42 问候克思一郎，感谢留言，上茶！

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