其实孩子没你想象的那么弱TA的不成熟谁来节能

其实孩子没你想象的那么弱，TA的不成熟谁来“买单”？

有位宝妈跟我说她家孩子总是喜欢多管闲事，家里啥事都想要插手，大人说话总是不停地问你们在说什么或是插嘴进来，完全就是人小鬼大的代言。我问她每次孩子插手或插话时，你们怎么回复他的？这位宝妈说：当然是制止他，一来才这么大点的人，很多事他做不来的，怕他有危险哈！二来不能让他养成大人说话，他在一旁插嘴的习惯，不好。我当时就回了这位妈妈那你做好准备接受再过段时间以及他再大些了，他什么事情都不肯做什么都不肯跟你说哦！

在实际生活中，像这位妈妈一样的言语，我们总是会时常听到：宝贝你不行，等你大了才可以做去、去、去，小孩子，大人说话你插什么嘴啊！这件事妈妈说了算，你不许顶嘴。我们总是会习惯性地觉得什么事情对孩子太小，不能做，他们不懂，于是就剥夺了他们尝试和参与的机会。殊不知，恰恰很多爸妈认为孩子不会做不该参与的，孩子们有必要参与学习或是实际上已有能力做到了。

记得我家娃2岁的时候，去上早教课，其中有一个创意美术课，每次课程结束她从教室出来手里的作品总是像未完成品，她的创意课老师刚开始时常跟我解释：你家孩子虽是班里最小的，可是她从不要我帮她完成，其他小朋友都会让我帮助他们做好，可是她总是自己做。我们要尊重孩子，所以她说不要，我就没帮她弄了。我理解老师的解释是担心家长看到其他小朋友出来手里都是挺漂亮至少完整的作品，只有我家娃的总是看上去有些残缺之后会有意见，甚至觉得是老师怎样了。所以我总会笑笑说：恩，她是这样的，没关系，挺好的。于是多上了几次课，她的老师便不再这样对我解释了，因为她知道我是不会介意孩子的作品如何的，我更关注的是在过程中孩子是否开心、是否有某些惊喜出现。后来她的老师特意和我聊了一次，专门询问了我的职业，然后她说：我就觉得你家孩子比同龄孩子要显大，什么事儿她都要自己亲自做，不到万不得已不要人帮忙，很多事儿她都喜欢参与。

是的，我家孩子打小就对自己的事、家庭的事儿很有热心，很多时候总是要自己做；当她会说整句话之后，经常问我们：妈妈，那是什么？怎么了？当我们家人聊天时，她会在旁问：什么？当我们呈现出某种情绪，或是她感觉家里有事时，也会很关切地问：有事吗？我并不会制止她的这些好奇和询问，每次会根据事情的轻重，把电虽然进行了参与握分寸地告诉她一些事情或是做些解释，并有时候还刻意将家人呈现的态度告诉她，让她知道什么是高兴、什么是不高兴，以及为什么和可以如何做更好。甚至我时常会鼓励她在我们做某些事或探讨某些事的时候参与进来，让她看看菜是怎么摘的、衣服是怎么洗的、被子是怎么叠的，让她评价一下我们正准备添置的某样家具的颜色和款色，和我们共同做选择。至于她的衣物等，在童装店，小一点的时候我会挑选出几件合适的让她自己选，大点了则直接让她在架子上选，合适就直接买，我要是觉得有不妥，会和她来商议，询问她喜欢的愿意，说出我觉得不适合的地方，最后共同达成一个要还是不要的决定。还有些时候我会特意对她说：你来帮帮我，我们一起做虽然那件事我完全可以一下子自己做好。

或许你不叫模拟移动是很理解我的做法，甚至不赞成我的方式。可是我知道这是适合我们孩子的教育方式，一来她的个性呈现出这种好奇心强的特征，二来我认为孩子可以从小形成参与意识，并在参与中培养她的心，从家庭的细节琐事中让她接受到这份教育，三来我想让孩子有被人需要的感觉，培养起她的助人精神和勤奋品质。

因为我坚信，很多事情，孩子就是在这份允许参与中，感受到爸妈的信任，并在这个过程中，接受着智商、情商、德商和逆境商的随机性教育，她的心、积极性和一些发散性思维等也逐步地培养起来了。也就是在这样一次次的参与和鼓励参与中，孩子对问题的分析、判断和解决能力一点点的在提高。比如就像后来她在早教中心成为了每位带过她的老师都喜欢都夸赞很积极的小朋友，身边的亲朋好友也都会说她像个小大人。

我最反感的一句话就是：小孩子，懂什么。其实每个孩子都懂很多东西，他们是独立的个体，具备发展各种可能性的潜力，我们除了爱和关心，还需要把信任、尊重和需要都给予他们，过度地将他们孤立在真空式的儿童环境中，并不会真正利于他们的成长和发展。

最后，送给各位爸妈一句话：假如你希望能有一个善解人意、知冷知热的孩子，那不妨从小开始给予TA参与的权利，肯定TA的每一次热情和负责。或许在这个过程中你才会发现，原来你的孩子不像你想象的那么小、那么不懂事！