我军战士违纪被罚抄万多字纪律条令解放军分析

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发人深思的是，这样的惩罚方式在一些基层单位并不少见。有的党员违纪，被罚抄党章；有的干部犯错，被罚抄《军官职责》；有的战士值班时误了事，被罚抄《值班员职责》……并且一抄就是好些遍。如果规定时间内未能抄完，数量也许还会增加。在某些带兵人看来，抄的遍数太少，如同隔靴搔痒，不能入心入脑。

有功当奖，有过当罚，这是管理教育工作的原则。但罚的目的，在于教育官兵。官兵犯了错误之后，带兵人应该有针对性地进行教育引导，多向官兵讲道理，使其认识到错在那里，如何加以改正。即使情节严重需要处罚，也应从帮助官兵汲取教训的角度出发，使处罚成为教育转化的辅助手段，而不应重罚轻教或只罚不教。罚抄方式过于简单粗暴，不仅达不到应有目的，反而会让官兵产生抵触情绪、逆反心理。

罚的方式，应该有法可依。让违纪官兵罚抄条令条例等，本身就是违反规定的“土政策”。以错误的方式纠错，难以让违纪官兵心悦诚服认罚，即使以后不敢再违犯，也不是出于对军规的敬畏，而是出于对罚抄之苦的害怕。更为严重的是，带兵人自作主张定夺处罚方式，难免让官兵感到“黑头不如红头、红头不如白头、白头不如口头”，从而不利于依法治军在基层末端的落实，不利于官兵强化法治思维、法纪观念。

有鉴于此，笔者提醒基层带兵人，在处罚犯错误的同志时，切莫过于“任性”，一定要审思慎行，仔细掂量处罚方式是否合理合法，是否有利于教育官兵。

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